Was interessiert dich?
Vor Ort durch das Programm blättern, nach eigenen Interessen suchen und passende Angebote finden. Ein eigener Internetanschluss oder ein eigenes Gerät ist dafür nicht nötig.
Das
begehbare
Programm.
Aus Seiten werden Räume. Aus Kursen werden Begegnungen. Wir übersetzen das Programmheft in einen Weg durch die Bildung – im Haus und in der Stadt. Mit persönlicher Hilfe, auch ohne eigenen Internetzugang.
Vom Blättern
zum BegehenEntwurf
01 / Foyer
zum BegehenEntwurf
01 / Foyer
Bildstudie aus dem bisherigen Konzept.
Was möchtest
du lernen?
Der Auftakt · geplantMitte Januar 2027 im Foyer
Das PrinzipBleibt. Lernt. Verändert sich.
Unser AnspruchBildung auch ohne Online-Zugang
01Für alle / Persönlich ins digitale Programm
Kein Internet?
Wir sind da.
Bildung darf nicht am fehlenden Online-Zugang scheitern.
An mehreren Orten in Reutlingen sollen Menschen künftig mit persönlicher Hilfe im neuen Programm blättern können. Die vhsrt stellt dafür eingerichtete Tablets bereit – für alle, die keinen eigenen Internetzugang haben oder sich Unterstützung wünschen.
Ein Tablet. Ein Mensch an deiner Seite.
Wie finde ich mein Angebot?
Ein Mensch begleitet die Suche, erklärt die nächsten Schritte und hilft, Kursinformationen und den Weg zur Buchung zu verstehen. Fragen sind ausdrücklich willkommen.
Das kann ich selbst.
Suchen, auswählen, Eingabefelder verstehen: Beim Entdecken des Programms werden auch digitale Buchungsabläufe und Internetanwendungen vertrauter – Schritt für Schritt, im eigenen Tempo.
So wird der Zugang zum Kurs selbst zu einer kleinen Lernerfahrung. Die begleiteten Tablet-Angebote sind Teil des geplanten Projekts.
02Die Idee / Bildung bekommt Raum
Das Heft geht.
Die Neugier bleibt.
Herbst 2026 ist das letzte gedruckte Semesterprogramm. Für das Frühjahrssemester 2027 entsteht ein neuer Zugang: Das Haus macht Bildung sichtbar, erlebbar und persönlich.
Ein Programmheft kann mehr als Kurse auflisten: Es gibt Orientierung, setzt Themen und lädt zum zufälligen Entdecken ein. Diese Qualitäten ziehen in den Raum um. Die Website bleibt der Ort für Kurssuche, Detailinformationen und Anmeldung. Das begehbare Programm schafft Anlässe, dort anzukommen. Begleitete Tablets vor Ort öffnen diesen Weg auch Menschen ohne eigenen Online-Zugang.
- Editorial & Semesterthema
- Ein Empfang, der neugierig macht
- Inhaltsverzeichnis
- Wege durch die Bildungswelten
- Kursbeschreibungen
- Fragen, Geschichten, Mitmachimpulse
- Piktogramm-Legende
- Eine klare Beschilderungssprache
- Veranstaltungskalender
- Ein Semesterband: Was läuft gerade?
- Anmeldeinformationen
- Digitale Anschlüsse & persönliche Beratung
03Das Erlebnis / Vier Schritte ins Programm
Reinkommen.
Etwas mitnehmen.
Die „Didaktik des Raumes“ macht das Haus selbst zum Bildungsmedium. Der Weg führt von einer ersten Frage zum eigenen nächsten Schritt.
- 01 / Eingang
Ankommen
Eine Programmwand fragt: „Was möchtest du lernen?“ Das Semesterthema öffnet das Gespräch.
- 02 / Wegweiser
Orientieren
Ein räumliches Inhaltsverzeichnis zeigt Bildungswelten und hilft, den eigenen Weg zu finden.
- 03 / Begegnung
Entdecken
Ausgewählte Kurse werden zu Fragen, Materialproben und kleinen Erfahrungen zum Mitmachen.
- 04 / Anschluss
Handeln
QR-Codes, begleitete Tablets und persönliche Beratung öffnen den Weg zur Kurssuche und Anmeldung – auch ohne eigenes Gerät.
Neugier als Anfang.
Wenige, klare und gepflegte Impulse. Raum für eigene Entdeckungen. Analoge Erfahrungen mit digitalen Anschlüssen – und persönliche Wege für Menschen, die Unterstützung brauchen.
Sechs Bildungswelten. Viele Einstiege.
Mögliche Impulse aus dem Konzept · zum Aufklappen
01Politik, Gesellschaft, Umwelt
Eine StreitBar-Frage oder eine Abstimmung im Vorbeigehen: Themen werden zum Anlass für Debatte und Austausch.
02Kunst, Kultur, Kreativität
Materialproben, Making-Flächen und eine Mini-Galerie mit Arbeiten aus dekart und juksrt machen Gestaltung erfahrbar.
03Gesund durchs Leben
Kleine Bewegungsimpulse und Fragen zu Ernährung, Prävention und Wohlbefinden laden zum Ausprobieren ein.
04Sprachen
Hörstationen und die Frage „Welche Sprache passt zu mir?“ schaffen einen Einstieg in die Vielfalt der Sprachen.
05Deutsch & Integration
Mehrsprachige Orientierung, sichtbare Lernwege und klare Anschlüsse an Beratung erleichtern das Ankommen.
06Schule, Beruf, Digitales
Impulse zu Zukunftskompetenzen, KI und beruflicher Entwicklung machen neue Möglichkeiten sichtbar.
04Der Prototyp / Ein Anfang mit Zukunft
Kein Schlussstand.
Ein Lernstand.
Der erste Prototyp soll Mitte Januar 2027 im Foyer stehen: zum Semesterauftakt und zur Hauptanmeldephase vor dem Frühjahrssemester ab Februar.
Das modulare Kit-System
Einmal aufbauen.
Immer wieder
weiterdenken.
Geplant ist ein dauerhaft nutzbarer Startpunkt. Inhalte und Elemente können aus den Erfahrungen heraus für das nächste Semester angepasst und erweitert werden.
- Erproben
- Beobachten
- Anpassen
- Erneut nutzen
veränderbar bleiben.
Ein starker erster Ausschnitt
Die zentrale Programmwand „Was möchtest du lernen?“ und ausgewählte Themenzonen machen das Prinzip im Foyer greifbar.
Module mit Bewegungsfreiheit
Das Kit-System wird von Beginn an auch für externe Orte im Stadtraum konzipiert. Es soll sich bei Bedarf ab- und wieder aufbauen und an unterschiedliche Flächen anpassen lassen.
Analog erleben, digital weitergehen
Impulse im Raum führen zu digitalen Kursinformationen. An eingerichteten Tablets in der Stadt sollen Menschen mit persönlicher Hilfe Angebote entdecken und digitale Anwendungen kennenlernen können.
Gemeinsam mit den Dozierenden
Dozierende übersetzen ihre Kursinhalte in räumliche und interaktive Impulse. Programm, Anmeldung und Beratung bringen ihre Perspektiven früh ein.
05Der Fahrplan / Von der Idee in den Alltag
Schritt für Schritt.
Mit einem klaren Start.
Mitte Januar 2027 soll der erste Prototyp im Foyer starten. Sechs Bausteine beschreiben den Weg von der gemeinsamen Entwicklung zum lernenden Programm.
- A
Das Fundament gemeinsam legen
Was macht unser Programm aus? Teams aus Programm, Anmeldung und Beratung bringen ihre Erfahrungen ein. Daraus entsteht die Grundlage für Bildungsräume im Haus und in der Stadt.
- Ende November /
Anfang DezemberBDozierende aktivieren
Partizipative Formate machen Dozierende zu Mitgestaltenden. Erste Ideen für räumliche Impulse können bereits getestet werden.
- Dezember 2026 /
Anfang Januar 2027CKonzept, Formate & Kit-System
Die Dramaturgie, Bildungswelten, Programmwand, Beschilderung und digitalen Anschlüsse ausarbeiten. Das modulare System gestalten und die Produktion vorbereiten.
- Mitte Januar 2027
Geplanter StartDProduktion & Prototyp im Foyer
Aufbau zum Semesterauftakt und zur Hauptanmeldephase. Der Prototyp bildet den lernenden Ausgangspunkt für den weiteren Betrieb.
Den Wandel sichtbar machen
Geschichten aus dem Projekt können den Wandel auf bestehenden digitalen Kanälen begleiten. Auch eine mediale Begleitung ist denkbar: Sie macht neue Bildungswege sichtbar und lädt zum Entdecken ein.
Dokumentation & Modelltransfer
Besucherreaktionen beobachten, Resonanz auswerten und Erkenntnisse dokumentieren. Daraus kann ein übertragbares Modell für andere Volkshochschulen und eine Grundlage für Förderanträge entstehen.
06Der Stadtraum / Bildung geht nach draußen
Das Programm
kann mitkommen.
Das Kit-System denkt die Stadt von Anfang an mit. Persönlich begleitete Tablets sollen neue Zugänge an mehreren Orten eröffnen. Mobile Programmelemente können zusätzlich Lust aufs Lernen machen – etwa an einem möglichen Pilotort in der Innenstadt.
Innovation Lounge
Reutlingen
20–30 m²Denkbare vhsrt-Pilotfläche
01.12.–28.02.Lounge-Zeitraum 2026 / 2027
Die Innovation Lounge ist als Reallabor im ersten Obergeschoss von Osiander geplant: mit sieben Themeninseln auf insgesamt 400 m². Eine davon: „Bildung & Weiterbildung“.
Als möglicher Einsatzort könnte die Lounge zeigen, wie das begehbare Programm auch außerhalb der vhsrt Begegnungen mit Bildung schafft.
Eine mögliche Idee: Eine kompakte Programmwand und ausgewählte Impulse aus den Bildungswelten laden zum Entdecken ein. Eine Beteiligung der vhsrt ist bislang eine Perspektive.
Ein Test dort, wo Menschen blättern.
Die Buchhandlung könnte einen Zugang zu Menschen eröffnen, die das gedruckte Programm schätzen. Für das Kit-System wäre die Lounge eine Gelegenheit, Orientierung und Ansprache außerhalb des eigenen Hauses zu erproben.
Verbunden mit Reutlingen
Gemeinsam sichtbar.
Als vhsrt erkennbar.
Bildung gehört mitten ins Stadtleben. Ein möglicher Anschluss an den städtischen Auftritt „nur lieben“ könnte diese Verbundenheit sichtbar machen. Dabei bleibt die vhsrt mit ihrer eigenen Haltung und Gestaltung klar erkennbar.
07Lernen & Transfer / Was der Prototyp uns zeigt
Ein Raum, der
auch uns etwas lehrt.
Erfahrungslernen, Resonanz und Teilhabe prägen das Konzept. Die im Konzept vorgesehene Evaluation soll zeigen, wie Menschen diese neuen Zugänge nutzen und was ihnen beim Entdecken hilft.
Wie reagieren Menschen?
Welche Impulse wecken Neugier? Wie finden Menschen passende Angebote – und wie hilft ihnen die persönliche Begleitung am Tablet? Ihre Erfahrungen sollen die Weiterentwicklung prägen.
Was ändern wir daraus?
Die Erkenntnisse sollen in die Pflege, Anpassung und Erweiterung des Prototyps für folgende Semester einfließen.
Was können andere nutzen?
Eine Modelldokumentation kann Erfahrungen und Vorgehen zugänglich machen. So sollen auch andere Volkshochschulen Anregungen für neue Bildungszugänge erhalten.
Eine Haltung. Viele Facetten.
Das Projekt verbindet Zugang zu Bildung, Vielfalt und einen freudvollen Lernort mit dem Anspruch, Bildungsarbeit als gesellschaftlichen Mehrwert sichtbar zu machen.
08Mitdenken / Die nächste Seite entsteht gemeinsam
Bildung beginnt
mit Begegnung.
Was brauchst du, um dein nächstes Lernangebot zu entdecken?
Ob du Kurse besuchst, unterrichtest oder die vhsrt gerade erst kennenlernst: Deine Perspektive zählt. Das begehbare Programm soll Menschen verbinden – mit Themen, mit neuen Möglichkeiten und miteinander.
Sprich uns bei deinem nächsten Besuch an und erzähle uns, was dir Orientierung gibt und welche Unterstützung du dir wünschst.
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